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名师指导六级阅读过关策略-快速阅读
http://www.china-cet.com        来源:新东方        发布时间:2011-09-29 13:10:07
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    快速阅读。
   
    大学六级中的第一道阅读题目是快速阅读,很多考生朋友都向笔者反映:快速阅读怎么做啊?拿到题目是先看文章还是先看题目啊?怎么我总是做不完题啊?有什么方法可以提高阅读速度啊?等等等等……这几个问题相信也是大家最关心的,那接下来,笔者将从六级快速阅读的命题特征,做题步骤,解题方法几个角度来谈谈如何攻克快速阅读。
1.六级快速阅读的命题特征。
   
    六级快速阅读的文章篇幅约为1200单词,通常是略多一些的,整个题目的给定时间为15分钟。文章之后是十道题目,这十题可以会出现两种组合:一种为4道是非判断题(也就是大家所熟悉的Y/N/NG题)加上6道句子填空题(也可称补全句子);另一种为7道选择题加上3道句子填空题。
   
    至于考试最终会以哪种形式出题,在考纲中是没有明确说明的,从改革之后的几次实考情况来看,06年12月六级开始使用新题型,到09年6月的六级考试中,第一种题目组合形式考了两次,分别是06年12月和07年6月;第二种题目组合形式考了之后的四次。大家可以从以上的信息中来分配自己对于每种题型的复习时间。
   
    2.六级快速阅读的做题步骤。
   
    由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟,如果不进行合理的规划,这样的时间是绝对不够用的。很多考生朋友会问到底应该以一种什么样的顺序来做题?我们先来了解一下在考试大纲中的说法:
   
    “要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力,阅读速度约为每分钟120词。查读考核学生利用各种提示,如数字、大字单词、段首或句首词等,快速查找特定信息的能力。”
   
    从考纲中我们发现,这里有三个重点信息:略读、查读、速度为120词/分钟。从这三点上我们基本上可以确实整体的步骤了,那就是选定信息+回到文章查找信息+对比解题。而且我们应该是看一题,做一题。这就是所谓的略读、查读。其实这正是我们平时所使用的从题干中找关键词,回文章定位的办法。快速阅读其实就是考定位。
   
    而另外一个信息,阅读速度问题,表面上看到这个120词/分钟,很考生都望而却步,这绝对是一个无法企及的速度,但笔者提醒大家看它前面的文字,这样读的目的是为了获取文章主旨大意,而不是精细分析,于是结合大家以往所掌握的英语阅读知识应该知道,在英语中主旨的位置往往是相对固定的,想要把握1200个单词的文章的主旨根本不需要全文阅读,只需要看几个位置就可以了,如标题、首段、小标题。所以说这里的阅读速度应该更确切的讲是平均速度。
   
    建议做题步骤:
   
    1)看题干,划出关键词。
   
    2)看一题,定位一题。
   
    3)对比原文与题干,找出异同或丢失信息,解题。
   
    3.六级快速阅读的解题方法。
   
    对历年真题比较熟悉的考生也会发现,在快速阅读中往往会出现以下三条小原则:
   
    1)题目出题的顺序与文章行文的顺序高度一致。
   
    不论是哪种题目组合,这十道题目都是严格地对应行文的顺序,题目从上到下依次出现,而题目的对应定位点也是从上到下依次出现,这就是笔者所指的顺序高度一致,所以大家完全可以好好利用这一条小规律,按照顺序去查找,并且坚决不走“回头路”。
   
    如果在做题中出现某道题的关键词不够明确,也可以通过这个小规律,采用“迂回”战术来解决,那就是先放着无法定位的题目不做,而去做下一道能够明确定位的题目,再利用题目与文章顺序一致,大概确定上题的范围,再做查找,范围缩小,也就意味着难度降低了。
   
    2)定位句,或者叫解题句几乎是将文章等分。
   
    做完一篇快速阅读之后,再重新审视全文,看看定位点,大概也会发现这个小规律,当然这只是大致的一个认识,十个解题句(定位点)几乎就是将全文十等分,这一点认识对我们快速定位也会有一定的帮助,每次找到一个解题句之后,下一道题基本上可以直接在下一段,或者大约隔十行去寻找了,这样会节省少许的时间。
   
    3)正确答案基本是原文再现。
   
    这一点无需多讲,一如前面关于考纲的分析所讲过的,旨在考察考生快速查找信息的能力,所以重在找,而非转述或分析,只要找到信息就可以了,那么在答案中往往是以原文原词再现。如:2009年6月20日六级考试快速阅读中的第一题:
   
    1. When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone, he      .
   
    A) was afraid that he might get lost
   
    B) enjoyed having the independence
   
    C) was only too pleased to take the risk
   
    D) thought he was an exceptional child
   
    利用划线处的几个关键词,在原文中定位句:
   
    Still, when Lenore Skenazy, a columnist for the New York Sun, wrote about letting her son take the subway alone to get back to her Manhattan home from a department store on the Upper East Side, she didn’t expect to get hit with a wave of criticism from readers.
   
    “Long story short: My son got home, overjoyed with independence,” Skenazy wrote on April 4 in the New York Sun.
   
    于是正确答案即为B项,enjoyed having the independence。正是原文的再现。
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