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2014大学英语四级考试听力怎样提高
http://www.china-cet.com        来源:新东方        发布时间:2014-05-29 17:04:48
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第一,注意单词的正确拼写。

  改革前的复合式听写题目要求听写的三个句子虽长,但句中会出现很多考生较为熟悉、拼写非常简单的词。而且,即使考生不能将句子中的所有单词拼写正确,阅卷老师也可能会酌情给分。但改革后的单词及短语听写则对单词的正确拼写提出了更高的要求,考生必须将每个单词都拼写正确才能得分。不仅如此,考生还必须用所听到的录音原文中的单词或短语填空,而不可以替换成与之意思相同或相近的单词或短语。所以,改革后的试题要求考生平时更加注意单词和短语的拼写,尤其是一些容易拼写错的单词,如environment、government (两个词中的“n”常被考生遗漏)、embarrass (考生常漏写其中的一个“r”和“s”)等。为了掌握更多的词汇,考生在平时练习时每次做完听力题之后,要好好地阅读录音原文。除了确保所填的单词及短语都拼写正确外,考生还应该看看原文中是否还有自己不会拼写的单词,有的话可以摘抄下来并加以记忆,以防下次考试会考到。

  第二,注重语法知识的积累。

  考生在考试时因心情紧张或耳机接收效果不好等原因,很可能会听不到单词的尾音(如词尾的“-s”“-ed”“-ly”或“-ing”等),结果在填写答案时少写一两个字母。为避免这样的失误,考生在听写结束后一定要将全文通读一遍,根据语法知识判断所填的单词或短语的词性及形式是否正确。如果空格处填入的是名词,考生要判断应填入名词的单数形式还是复数形式;如果空格处可填入形容词和副词,考生要根据语法知识判断最终哪个词性合适;如果填入的是动词,考生要根据时态、语态、人称、数以及前后搭配来确定动词的形式。以样题第32题为例,根据语法知识,考生可以确定此空格处应填入一个副词,用于修饰空格前面的动词use。由此,考生即使没有听清录音中说的是appropriate还是appropriately,也能根据语法知识判断出此处应填入appropriately。又如,样题中的第27、29、33和34题需填入的动词或动词性短语直接出现在介词后,或出现在介词后用“and”连接的两个动名词短语中,此时考生应判断出空格处填入的动词要使用“-ing”形式。短语部分考查动词性短语的概率比较高,因此考生需加强动词短语方面的学习和记忆。

  第三,掌握单词的标准发音。

  考生在平时背单词时一定要注意学习单词的标准发音。有些考生英语基础还算不错,但每次听力部分的得分总是不高,原因就是他们的发音不标准。试想,如果考生的发音不标准,又怎么能听懂听力材料中播放的标准发音呢?所以,要想在听力部分得高分,考生必须要掌握单词的标准发音。考生平时在完成听力练习后,可对照着原文再多听几遍录音并进行跟读。这样不仅可以帮助考生纠正发音,还可以培养考生的语感。

  

大家可能都做过许多真题,但是,你真的提高了么?

目前市面上的真题,以及新东方的教材基本都涵盖了近10年左右的真题收录。在运用时,需注意:

  1.四级听力考试的新老题型的分界点——2006年6月(即2006年6月之后的为新题型;二者主要差别在“长对话”题型的出现,以及听写从选考到必考)

  2.将老题作为入门基础训练

  在备考初始阶段(离考试还有100天以上的复习时间),可以先从老题入手。短对话及文章题一直延考至今。因此,每做完一套题,除了核对选项以外,还需仔细研读听力文本。(具体操作方法如下文)

  3.将2006—2010新题型作为加强训练测试

  在通过老题的入门基础训练后,对四级听力的语速及题型有一定认知和掌握之后。可以将前几年的新题型作为加强训练材料。每日听力训练不宜过多,但一定要“做透”。因此,每天听力复习时间可以保持在100分钟左右。(35分钟做题,而后核对听力文字,仔细分析及认知自己的缺陷)

  4.将2011—2013作为冲刺训练,深度了解自身缺陷及强项

  养成每做完一套题,都仔细分析自己错误的原因后;可以进入下一阶段,以近年真题做冲刺训练。经过前两个阶段多套题的铺垫,考生应对自己的薄弱环节、听力盲点等有了一定的认知,而在这一阶段,主要就是通过真题集中攻克自己的薄弱环节如“听力词组在语境中的意义”、“听力长句理解”、“听写单词困难”等。通过每次的真题,都需要将自己的错误明确化,然后记录并分析(分析阶段可以寻求外界的帮助)。

  5.将2013年真题作为考前2周模考,以训练答题速度

  听力考试有别于其他部分在于“掌握节奏”非常重要。常常有考生,由于前一题的内容未听清,而一直耿耿于怀,从而导致影响到后面题目的做题速度及听力节奏。因此,在考前两周拿最新的套题来训练整体解题速度以及最后的查漏补缺是最好的方式。

  只有知道跌倒的原因,才能避免下一次的摔跤

  关于上文提到的“仔细分析错题,将听力文本研读透”该如何操作?以短对话题型为例,在对完答案后,需要仔细研读听力原文,将自己没有听清的句子或者造成听力障碍的词做标记;查明词意,分析完句意后,再重新听一遍,而后跟读句子。将做错的题型标记,5—6套题后,你会发现造成你听力障碍的点,往往是有共性的。每天巩固自己曾错过的题点,接受新的错误并铭记于心。通过5套以上的真题积累,短对话部分会有明显改善。

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